7.2 Definierte Aufgaben

Barrierefrei-Menü

Schrift

Normal Groß Sehr groß

Kontrast

Normal Stark

Bilder

Anzeigen Ausblenden

Leichte Sprache

Aus Ein

Vorlesen

Vorlesen starten

Vorlesen pausieren

Stoppen

Menü

7.2 Definierte Aufgaben

Jetzt gebe ich Ihnen eine knappe Zusammenfassung der beiden empirischen Forschungsparadigmen gemäß Döring & Bortz, in der die jeweilige Bedeutung von Hypothesen erkennbar wird.

Diese Lektion kann nur von eingeschriebenen Teilnehmer:innen genutzt werden.

Login

Curriculum

Empirie-Grundlagen

Mit * versehene Seiten sind zur Preview auch für nicht eingeloggte Interessenten vollständig sichtbar.

1.* Einführung
1.1 Vorab
1.2 Erste Einblicke
1.3 Empirisches Forschen im Überblick
1.4 Ihr Arbeitsblatt
2.* Grundlegendes
2.1 Literatur und Beispiel
2.2 Induktion und Deduktion
2.3 Erkenntnisgewinn
2.4 Empirische Daten
3.* Quantitative empirische Sozialforschung
3.1 Empirische Methoden
3.2 Quantitativ vorgehen
3.3 Phasen des quantitativen Forschungsprozesses
3.4 Im Überblick
3.5 Exkurs: Statistik
4.* Qualitative empirische Sozialforschung
4.1 Merkmale des qualitativen Forschens
4.2 Qualitativ vorgehen
4.3 Zusammenfassung
5.* Was wann und wo
5.1 Qualitativ oder quantitativ
5.2 Beide Forschungsprozesse im Vergleich
5.3 Mixed Methods
5.4 Nachdenken
6.* Definitionen
6.1 Induktion, Abduktion und Deduktion
6.2 Werte
6.3 Kritischer Rationalismus
6.4 Verifikation und Falsifikation
6.5 Wahrheitssuche
6.6 Basissatz- und Korrespondenzproblem
6.7 Bewährungsgrad einer Theorie
6.8 Exhaustion
6.9 Theorieprüfung 1: Konzeption
6.10 Theorieprüfung 2: Anwendung
6.11 Das qualitative Paradigma
6.12 Nachdenken
7.* Hypothesen
7.1 Hypothesen im Forschungsprozess
7.2 Definierte Aufgaben
7.3 Theoriebildung
7.4 Theorieprüfung
7.5 Arten von Hypothesen
7.6 Nullhypothesen
7.7 Richtung und Stärke
7.8 Weitere Anforderungen
7.9 Drei Studien mit Hypothesen
7.10 Review der drei Studien
8.* Verabschiedung

Zur Übersicht aller Module