7.3 Theoriebildung

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7.3 Theoriebildung

Riesenhuber bietet dazu einen fokussierteren Zugang, da er für die Funktion der Theoriebildung Bedingungen formuliert und für die Funktion der Theorieprüfung zwei Ableitungsformen von Hypothesen einbringt.

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Curriculum

Empirie-Grundlagen

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1.* Einführung
1.1 Vorab
1.2 Erste Einblicke
1.3 Empirisches Forschen im Überblick
1.4 Ihr Arbeitsblatt
2.* Grundlegendes
2.1 Literatur und Beispiel
2.2 Induktion und Deduktion
2.3 Erkenntnisgewinn
2.4 Empirische Daten
3.* Quantitative empirische Sozialforschung
3.1 Empirische Methoden
3.2 Quantitativ vorgehen
3.3 Phasen des quantitativen Forschungsprozesses
3.4 Im Überblick
3.5 Exkurs: Statistik
4.* Qualitative empirische Sozialforschung
4.1 Merkmale des qualitativen Forschens
4.2 Qualitativ vorgehen
4.3 Zusammenfassung
5.* Was wann und wo
5.1 Qualitativ oder quantitativ
5.2 Beide Forschungsprozesse im Vergleich
5.3 Mixed Methods
5.4 Nachdenken
6.* Definitionen
6.1 Induktion, Abduktion und Deduktion
6.2 Werte
6.3 Kritischer Rationalismus
6.4 Verifikation und Falsifikation
6.5 Wahrheitssuche
6.6 Basissatz- und Korrespondenzproblem
6.7 Bewährungsgrad einer Theorie
6.8 Exhaustion
6.9 Theorieprüfung 1: Konzeption
6.10 Theorieprüfung 2: Anwendung
6.11 Das qualitative Paradigma
6.12 Nachdenken
7.* Hypothesen
7.1 Hypothesen im Forschungsprozess
7.2 Definierte Aufgaben
7.3 Theoriebildung
7.4 Theorieprüfung
7.5 Arten von Hypothesen
7.6 Nullhypothesen
7.7 Richtung und Stärke
7.8 Weitere Anforderungen
7.9 Drei Studien mit Hypothesen
7.10 Review der drei Studien
8.* Verabschiedung

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